10.3969/j.issn.1009-5195.2010.04.010
学习型社会视野下成人学习品质调查分析
提高成人学习品质是构建学习型社会的一个重要课题.在江苏远程开放教育的调查研究中发现,成人学习者的学习动力品质、学习操作品质、学习监控品质和学习评价品质,具有职业性、目的性、自主性和现实性的特点,其影响因素包括学习者自身、教育机构和社会管理等方面.综合各项因素指标,构建出成人学习品质形成模型.远程开放教育提供的学习支持平台,应当激发成人学习者运用元认知策略,使成人学习者明确学习目标,提升学习动力,掌握科学学习方法,有效地控制和凋节学习行为,引导自我学习反思,形成坚定的学习意志.
学习型社会、成人学习品质、影响因素、策略研究
G720(成人教育、业余教育)
2007年江苏省高等教育学会"十一五"高等教育教育科学研究立项课题"江苏国民教育体系与学习型社会建设研究"JS245系列成果:中央广播电视大学"十一五"重点资助课题"有效学习支持服务的实践案例研究"GAQ1419Z
2010-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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