10.3969/j.issn.1009-5195.2004.04.009
网络课程的学习适应初探
任何课程的学习都存在着学生与课程之间的适应问题.网络课程在面临普通课程适应问题的同时,还需要面临网络技术、网络环境、网络文化等因素对课程学习的诸多影响.网络课程的学习适应是一个多层次、复杂的认知适应过程,从网络课程的设计角度出发,文章提出,学习者与网络课程之间应该在课程观、课程技术和课程实践三个层次上相互适应.
网络课程、网络技术、学习适应
G422(教学理论)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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