10.3969/j.issn.1009-8097.2016.11.009
翻转课堂教学质量评价体系的构建
翻转课堂与传统课堂的教学流程、教学方式和教学结构存在着明显差异,因此传统课堂的教学评价并不适合翻转课堂,建立翻转课堂的教学质量评价体系便成为了促进其推广应用和深入发展的关键.基于翻转课堂的教学实践,文章分析了构建翻转课堂教学质量评价体系的重要价值;以发展性评价、过程性评价及表现性评价为理论基础,探讨了翻转课堂教学评价的应然取向与本体特征;构建了翻转课堂教学质量评价体系,并就该体系在教学中的应用提出了建议,以期为翻转课堂的教学评价提供理论支撑和实践参考.
翻转课堂、教学质量、评价体系
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G40-057(教育学)
2015年湖北省高校省级教学研究项目“大学学习中心课堂建设的理论与实践”2015079
2016-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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