10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2017.07.039
急性心肌梗死先兆症状和急救处理认知教育的研究进展
本文对急性心肌梗死先兆症状和急救处理的认知教育的目的 、理论基础、研究工具、评价指标和效果,以及其影响因素进行了综述,有待加强急性心肌梗死先兆症状识别和处理知识的普及,为团队管理运用循证护理降低急性心肌梗死患者的延迟救治率提供依据.
综述、急救、先兆症状、认知教育、心肌梗死
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R54;R74
2017-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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