10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2008.19.026
情感培养在老年护理学教学中的应用
目的 培养和增进护生对老年人的情感,更深地了解老人对护理的需求,从而转变学习观念,提高教学效果.方法 将高职护生349人分为两组,2003级高职护生154人为对照组,采取传统模式教学,即课堂讲授-见习-考核的教学方法,2004级高职护生195人为实验组,采取见习-课堂讲授-再次见习-考核的教学模式.结果 对两组护生从事老年护理工作意愿调查、理论和实践成绩等进行统计并分析,差异均有统计学意义(P<0.01),课程学习后愿意从事老年护理工作,对照组15.58%,实验组59.49%.实训考核成绩对照组(71.35±13.56)分,实验组(80.26±10.05)分,理论考核对照组(71.90±13.80)分,实验(78.65±9.87)分.结论 "情感培养"教学可作为提高老年护理教学效果的有效手段之一.
情感培养、老年护理教学、高职护生
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G71(职业技术教育)
江西省中等职业学校教育教学研究省级课题立项项目JXZJJG-07-039
2008-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
2097-2098
