10.3969/j.issn.1671-1610.2020.03.013
先秦儒家“学以成人”思想及其当代意义
“教书育人”与“学以成人”实际上是教育工作的一体两面,先秦儒家思想中的“学以成人”具有丰富的教育哲学理念.《论语》中“为学”思想重在讨论“学”与“思”的关系,强调效仿与自觉之间的张力与平衡.孟荀则继承而发展之,主张通过将“为学”即对经典的学习和反思,贯彻于道德与社会实践,并最终实现“成人”这一目标.如何处理“为学”与“成人”的关系,是实现“安身立命”这一终极问题的重要前提.先秦儒家“学以成人”思想的独特之处在于,强调通过“为学”成就人自身的生命意义,这在当下的教育实践中仍有着独特的价值和启示.
为学、成人、学以成人、先秦儒家、当代意义
G41(思想政治教育、德育)
国家社科基金青年项目“晚明传教士高一志'义礼西学'系列译著整理与研究”,项目编号:17CZJ012
2020-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
99-104
