10.3969/j.issn.1671-1610.2012.04.021
论大学生网络德育方法的路径选择——基于道德认知与商谈伦理的思考
传统灌输式的道德教育暴露了当前大学生网络德育的不足,它表现出对大学生主体人格的遮蔽、缺乏对话与思辨以及强制性的道德命令.借鉴道德认知发展理论与商谈伦理的观点,对大学生主体的人格尊重是网络德育的基础；大学生网络德育必须是一个循序渐进的过程,它具有发展的阶段性与层次性；我们应采取“对话-辩论”的道德教育模式,营造诚信公正的网络德育环境,以求大学生网络德育的实效.
网络德育、大学生、道德认知、商谈伦理
G641(高等教育)
2012-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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