10.3969/j.issn.1671-1610.2012.04.020
大学生德性培育的偏差及制度支撑
大学生是高校思想道德教育的主体.尊重与突出大学生的道德主体地位,激发和维持大学生的道德主体性,是涵养德性,锤炼品德,加强大学生自我教育的不二法门.在当前高校思想道德教育中,由于大学生尚不具备一贯的道德自觉意向,还无法依靠自身的力量达到道德自律,因而在单一的德性培育中尚存有知行分裂、名实悖离、道德说教等道德诘难,直接影响了育人的质量和效果.提升大学生德性修养,塑造大学生健全的道德人格,需要切实发挥制度的规范作用和保障功能,用制度德性推进大学生良好道德行为习惯的养成.
大学生、德性培育、道德自律、制度教化
G641(高等教育)
国家社科基金教育学一般课题“我国公民社会的成长与新时期公民道德教育的建构研究”,项目BEA100045
2012-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
95-100