大学全人教育与通识教育论析
全人教育作为对现代教育"非人化"回应的一种教育思潮,主张教育要以人的和谐发展为导向,培养具备整全知识、完备人格以及拥有正确价值观和积极人生态度的"全人".而通识教育就是从人类文化知识的角度,通过跨学科的互动和知识的整合,给学生提供广博的知识基础和宽广的知识视野,进而达到人格的完善.因此,通识教育为全人教育目标的实现提供了坚实的平台.
全人教育、通识教育、人的完整发展
G640(高等教育)
教育部人文社会科学重点研究基地厦门大学高等教育发展研究中心重大项目"构建高校'全人'教育体系与和谐社会的发展研究";项目批准号:05JJD880069
2008-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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