10.3969/j.issn.1671-1610.2007.01.003
对话式教育基本问题再认识
对话式教育的本质特征体现为言语、交往与理解、质疑与批判.它以促使学生自我意识的觉醒、关切生命的价值与尊严、培养学生的创新精神为教育目标;以爱、谦逊、信任为其模式运作的逻辑前提;并努力建构一种"我(师)-我(生)-我(生)"型的体现学生自我意识觉醒的多向开放性师生关系.
对话式教育、本质特征、教育目标、逻辑前提、师生关系
G424.1(教学理论)
2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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