论英语学科教师专业发展的再概念化
语言教学的专业性一度受到人们的质疑.在我国,英语是作为外语教学的.英语学科教师专业发展有极强的特殊性,这主要体现在知识基础、专业标准、学科基础和专业组织等4个方面.教师专业发展的途径主要有:革新学科和专业发展的本体认识,彰显教师教学经验及其主体意识,促发教师批判与反思意识,倡导教师行动研究.
英语教师、专业发展、再概念化
H319(英语)
浙江省高校优秀青年教师资助计划;浙江省外文学会专项课题EFL200757
2009-05-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
23-29,36