英语专业学生课外阅读策略调查与后摄自主课外阅读
对英语专业学生课外阅读策略调查和访谈的结果表明:大多数学生课外阅读没有计划性,不注重语言输入的有效性,也不注重阅读的语言输出及合作学习.为了提高课外自主英语阅读能力,英语专业学生课外英语阅读应采取后摄自主学习模式,在老师指导下,加强阅读的计划性,选择合适有效的策略,重视阅读中的合作学习.
课外阅读策略、后摄自主、合作学习
H319(英语)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
19-23
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课外阅读策略、后摄自主、合作学习
H319(英语)
2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
19-23
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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