培养学生创新能力,回归学生主体地位——浅谈新课程背景下初中历史课堂教学
在新课改推行过程中,很多一线教师受传统教学模式的束缚,没有完全把学生作为学习的主体,关注学生可持续发展.课堂教学依然存在备课僵化、以教师为中心、对有效教学认识不足等误区,笔者以课堂教学实例与大家共同探讨这些问题,浅谈在新课改过程中受到的启发.
学生、主体、新课改、创新能力
2013-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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学生、主体、新课改、创新能力
2013-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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