10.3969/j.issn.1005-7021.2018.06.019
微生物学本硕博Seminar混合式教学模式的构建及应用
以微生物学本、硕、博Seminar混合式教学模式为核心, 通过菌物学科研专题开题设计、文献精读及试验进展汇报的课堂教学, 对微生物学本、硕、博Seminar混合式教学模式的模型构建、具体实施、结果评估及教学效果进行了详细解析.结果表明, 微生物学本、硕、博Seminar教学法可有效催促教师不断提升教学质量, 拓宽本科生视野提高学生的主观能动性, 锻炼硕士生科研能力及试验教学能力, 增强博士生系统科研能力及团队领导能力.
菌物学专题、本、硕、博Seminar混合式教学、教学效果
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Q93;G642.1(微生物学)
青海大学分类课程建设项目FL17001;青海省科技计划基础研究计划项目2018-ZJ-762
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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125-128
