PBL教学法在“微生物实验”教学中的应用研究
为了探索PBL教学法在微生物实验课程教学中的应用效果,以生命科学学院生物技术专业44名学生为研究对象,分为2组,每组22人,选定本课程中3个实验为授课内容,采用LBL教学法和PBL教学法分别进行实验授课.结果表明:运用PBL教学法授课的学生平均成绩高于LBL教学法学生的平均成绩,SPSS软件分析表明,PBL教学法教学效果显著优于LBL教学法,说明PBL教学法可应用于微生物实验教学中.
PBL教学法、微生物实验、学生成绩
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G424.1(教学理论)
黑龙江省教育厅科学技术研究项目12511560
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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