10.3969/j.issn.1009-7104.2022.02.013
基于成果导向理念的问题驱动模式在物理教学中的应用——以牛顿第一定律的教学设计为例
为响应新一轮课程改革在教学过程中体现学生主体性的要求,提升教师汲取新理念、新模式进行教学设计的能力,以高中物理牛顿第一定律的内容为例,运用基于成果导向理念的问题驱动模式进行教学设计的分析.通过对新兴教学方法与理念的使用,能够有效培养学生提出问题的能力,为广大教师群体进行教学设计提供新思路,进一步贯彻落实新一轮课程改革对教师的新要求,努力为培养学生发现问题、提出问题的能力开拓新视角.
成果导向理念、问题驱动模式、教学方法、教学设计
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G633.7;G427;G7
内蒙古自治区教育科学研究十三五规划课题;内蒙古民族大学教育教学研究重点项目;国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目;类别——铸牢中华民族共同体意识专项
2022-08-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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