10.3969/j.issn.1009-7104.2022.02.010
基于量表评价法的理工科课程线上教学考核方式探索
随着互联网技术的发展,原本在大学教室里面对面讲授的专业课程也逐渐在线上如火如荼地开展起来.然而,由于屏幕的阻隔、互动的降低,有机联系的教学过程可能蜕变为互相脱离的"教""学"两个环节,使得线上教学效果大打折扣.本文针对线上教学的主要弊端,着眼于提高师生间的线上互动交流积极性,采用量表评价法将课程学习过程纳入考核体系,通过细分各环节中的学习能动性、互动交流性、学习成效等考核指标,激励学生积极参与教学过程,更好地融入线上教学课堂,提高学习效果.
量表评价法、考核方式、线上教学
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G642.0;G434;G712
南京理工大学本科教学改革与建设工程项目;南京理工大学理学院本科教改项目
2022-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
55-59,64
