10.3969/j.issn.1003-0166.2005.03.016
基础教育研究性学习的实施与评价
@@ 国家教育部在新颁布的<普通高中新课程方案>中明确指出:"将活动课程发展为综合实践活动',以帮助学生转变学习方式,通过探索性、研究性、自主性的学习和实践,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力,培养学生创新精神和实践能力."研究性学习是综合实践活动的一项重要内容.为了从制度上保障和深化研究性学习活动,教育部又将研究性学习纳入到<全日制普通高级中学课程计划>(实验修订稿).地理学科以其综合性、区域性、实用性、广泛性的特点,为研究性学习提供了广阔的领域.高中<地理教学大纲>(实验修订版)中列入了26个高中地理研究性课题,这是培养学生创新精神、实践能力、终身学习能力和适应社会生活能力的一项十分重要的措施.
基础教育、究性学习、学生创新精神、实践能力、践活动、转变学习方式、终身学习能力、普通高级中学、解决实际问题、教育部、地理、研究性课题、学习和实践、新课程方案、学习活动、修订、实验、生活能力、深化研究、培养
G4(教育)
2007-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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