10.3969/j.issn.1003-3386.2000.04.017
英语写作中学生互改的教学方法初探
本文拟通过案例分析和问卷调查,考察同学间修改策略在英语写作中的可行性.着重讨论三个问题:(1)学生对同学修改的认可情况;(2)写作者最后一稿对同学提出的修改的接受情况;(3)学生对作文各方面的修改情况.问卷调查结果表明,多数同学认可并肯定了同学修改策略的积极作用.写作者在同学修改的启示与督促下,能发挥主动性,自己修改并对同学修改做了进一步修改.
同学间修改作文策略(活动)、可行性、学生自主性与合作性
H315-42(英语)
2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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