10.3969/j.issn.1000-520X.2013.05.017
逃离与整合:田径课程可持续发展的广义进化论思考
从广义进化论来看,传统田径课程的进化过程出现了三种“逃离”效应,即学校层面对“安全第一”的极致追求所导致的铅球、铁饼、标枪等田径课程内容的消失,教师层面对“健康第一”的片面认识所导致的田径课程受到冲击,以及田径课程自身层面对“技术理性”的青睐所导致的田径课程远离学生的现象.从逃离机制来看,其产生是由于“内选择”和“外选择”所各自形成的内外地形图发生偏离所致.田径课程的进化需要“内选择”与“外选择”的协调一致,把课程整合作为进化方向.实践中,整合原则包括消除组织边界原则和保持体育知识DNA的稳态变异原则.
田径课程、进化、逃离、整合
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G807.4(体育理论)
教育部人文社会科学规划项目7195029
2013-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
85-90
