10.3969/j.issn.1000-520X.2009.10.017
体操普修技术课动作分类组合教学实验研究
采用教学实验法、文献资料法和数理统计法,对体操普修课采用动作分类组合技术教学进行了实验研究.实验结果表明:以体操同类结构动作中的关键性技术环节为主线,以强化断面基础动作为突破口,采用动作分类组合模块进行体操普修课的技术教学,可以有效地提高学生完成技术动作的质量、数量和技能评定成绩,并能提高学生的保护与帮助等能力.
体操、普修课、技术教学、分类组合
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G831(体操运动)
2009-12-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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