10.3969/j.issn.1672-4720.2008.01.010
实证研究评价机制的建构——《第二语言习得研究——方法与实践》述介
@@ 近四十年来, 第二语言习得(又称二语习得)的研究受到国内外专家学者的青睐, 研究方法作为其实施的途径也不例外.文秋芳和王立非(2004:18)依据该学科的理论框架概述了国外35年来其研究方法的基本情况,分析了我国二语习得的现状、问题和对策.李艺(2003)阐述了研究设计对研究发展的重要性.
实证研究、评价机制、建构、第二语言、习得研究、二语习得、专家学者、语言习得、理论框架、基本情况、方法、文秋芳、学科、设计、国内、对策
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G25(图书馆学、图书馆事业)
广东外语外贸大学校科研和教改项目[2006]4号;GW2006-Q-001
2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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