读写融合在小学五年级语文教学中的渗透
新课程改革持续深化的背景下,在小学高年级语文教学方面,教育部要求语文教师要打破传统教学观念的束缚,对当前的教学方式进行改革与创新.小学高年级语文教学活动主要可分成阅读与写作两个部分,新课改的推行,推动了这两个教学活动的融合.读写融合的实现,可使小学高年级教学的需求得到满足,也可实现课教学效率的提升.为此,本篇文章将以五年级教学为例,对小学语文教学中读和写融合的渗透方法展开探讨.
读写融合、语文教学、五年级、教学渗透
G623.2;G4;H319
2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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