基于生活问题提高学生科学探究能力 ——以《浮力与密度探究活动》教学为例
初中科学与学生生活息息相关,科学的探究活动应来自于生活中的问题,来自于学生身边接触到的问题,进行科学探究,将服务于生活.本文将以浮力与密度探究活动课这一教学案例,来展示将生活问题与科学探究进行综合的连接点,在探究的过程不但可以锻炼学生的科学探究能力,提高科学素养,同时将有效激发学生的学习兴趣,培养创新意识,提高学生认识问题,处理问题,反思问题的能力.
浮力、密度、阿基米德原理、鸡蛋
G633.7;G420;U448.13
2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
43
