核心素养下高中生物概念型学习内容教学优化策略
在高中生物新课程改革阔步前行的背景下,为了培养学生优秀的学科核心素养,教师应该积极开展概念型学习内容教学.通过把握高中阶段学生的认知能力,选择合适的课程来渗透核心素养培养,让学生在积极的课堂氛围中学习知识,提高综合素质能力.本文基于高中生物核心素养培养,提出了概念型内容教学的不同策略,结合实际案例来验证策略的有效性,旨在为高中生物课堂教学提供合理化建议.
高中生物、核心素养、概念型、策略
J602;F127;G633.91
2021-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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