高职院校基于"SPOC+微课"的混合式教学设计 ——以《英语听说1—日常交际》课程为例
高职院校建设英语听说课程的微课资源,在疫情阶段结合线上平台开展高职院校的SPOC课程建设.随着学生回到线下课堂,开展互补式的线上线下的混合式教学设计,从而实现教与学的效用最大化,以期为高职院校英语听说课程混合式教学提供新的思路.
高职英语听说、微课建设、SPOC、混合式教学设计
G642.3;H030;H319.3
高职院校项目SPOC;GZYYB201942
2021-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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