小学语文绿色阅读有效引领策略研究
语文课程的学习,离不开多元、丰富与长期的阅读.只有在日积月累中,才能发展思维、语言能力,最终取得优异的成绩.而阅读教学,需要在一个健康、民主、充满生机的氛围下开展,才能激发学生兴趣,自主参与阅读学习.因此在今后的教学中,就需要教师根据自身的教学经验,根据小学生的个性特点,根据语文学科的特点,将绿色阅读引入到实际教学中.
小学语文、绿色阅读、有效引领
G623.2;G424.1;G21
2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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