小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略与方法
在九年义务教育中,小学阶段属于重要的打基础阶段,而小学数学是小学教学体系中关键的基础性学科,也是锻炼学生形成良好学习能力、促进学生全面发展的重要学科.处在小学阶段的学生,由于年龄太小,认知能力有限,学习习惯也不成熟.在学习数学的过程中,学生通过做活动积累基本经验有利于他们数学素养的提高.因此小学数学教师在教学时,要尊重学生学习的主体地位,根据学生实际的学习情况,让学生积极参与到教学活动中,学生在学到知识的同时,也能掌握熟练运用知识的能力,获得数学活动的基本经验,进而提高学生的数学素养.
小学数学、活动经验、策略
G623.5;G420;G521
2021-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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