以"写"促"读""情"有"读"钟 ——以《去年的树》为例谈"批注"在童话教学中的应用
本文主要以四年级上册童话《去年的树》为例侧重谈"批注"在童话阅读中的应用,在新课标的要求倡导下,充分变革课堂教学,在课堂教学上通过"批注"的方法,使学生与作者产生共鸣,表达自己的想法.
童话教学、批注、应用、有效性
G623.2;G7;G434
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
111
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童话教学、批注、应用、有效性
G623.2;G7;G434
2021-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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