"现代学徒制"档案管理体系研究
2020年,决战决胜脱贫攻坚,全面脱贫的战略已完成,职业教育"现代学徒制"模式也进入新时代、新要求、新方向.中职学校实行"现代学徒制"下的"双主体"育人机制、"双身份"学习模式、"双导师"教学模式、"双体系"培养模式、"双考核"评价机制等,充分把握新时期技工需求的前提下,应该逐步规范学生的档案管理工作,为国家、为社会、为企业做好人才储备,更有利于新模式的人才管理.
档案管理、现代学徒制、人才管理
G271;G472.4;F276.5
2021-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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