情景导学素养立意 ——高中生物情景教学的实践研究
生物教学中,我们常遇到学生不容易掌握的复杂抽象的概念、过程和现象等.如何能让学生较快地接受和领悟这些知识,提升生物学科核心素养呢?具体问题情景化是一种很好的选择.笔者在教学实践中运用情景教学法解决了很多棘手的问题.本文结合笔者的实践研究,从多方面归纳出不同教学情景下的不同策略,以供参考.
核心素养、情景教学
G633.91;G434;H195.3
2021-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
84-85
相关文献
评论
