基于交往行为理论的网络学习共体同构建研究
网络学习共同体突破时空界限,为学习者提供了学习交流的平台.本文基于哈贝马斯的交往行为理论,通过实践研究,分析了网络学习共同体的建设内容、取得成效、存在的挑战,并提出了激发危机意识,主动开展学习;换位思考,达成理解;推动网络学习与线下互动有机结合等完善建议.
网络学习、共同体、交往行为理论
G434;G641;G728
杭州师范大学钱江学院线上教学质量保障教学改革专项课题
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
166-167
