探讨高数教学中数学建模思想融入实践
素质教育理念下,对高数教学实施提出新的要求,凸显以往高数教学模式不足问题.而在高数教学中,将数学建模思想融入到其中,为学生设计良好的高数教学模式,促进学生问题分析能力、解决能力、创新能力的培养,达到高数教学实施的有效性.对此,分析高数教学中数学建模思想融入实践的价值,提出高数教学中数学建模思想融入实践路径.
数学建模思想、高数教学、融入、实践
G641;G420;G712
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
148
数学建模思想、高数教学、融入、实践
G641;G420;G712
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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