混合式"金课"背景下有机质文物保护课程建设的探索与思考
基于"金课"发展要求,结合有机质文物保护课程相关经验,我们探索建立了线上线下混合式"金课"的建设思路,以进一步规范课程管理、优化课程体系、深化课程改革、强化课程实践.本文分别从提升混合式教学的认同度、增强混合式教学的效度、确保混合式教学的深度上下功夫,有机质文物保护课程教学中推进"课程思政",将专业知识和专业思政进行深度融合,有助于加强传统文化及社会主义核心价值观教育,以提高应用型人才培养质量.
混合式"金课"、有机质文物保护课程、课程建设
G641;G712;G420
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
98,97
