浅析教研员评课之困惑
大部分教研员承担着本地区课堂教学诊断并给出建议的重要角色,但如何对教师的课堂教学进行科学合理的评价,是教研员不断研究的课题之一.当教研员本人的专业素质达到相当水平,和地区教育发展的环境相和谐发展的时候,教研员对教师的评课才会真正发挥作用,指导教师专业水平的功效才能展现,本地的教育也才能融合发展.
教研员、评课、发展
G420;G640;G718.5
2021-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
184,183
教研员、评课、发展
G420;G640;G718.5
2021-02-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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