基于师生工作室模式下中职平面专业学生"三创"能力的实践研究
新时期教育的改革创新对于学生和教师来说都是一次挑战.基于师生工作室模式下中职平面专业学生"三创"能力的实践研究针对中职平面专业培养学生"三创"能力的内涵,从学生的发展、自身的能力培养、社会人才需要等角度探究有效的培养中职平面专业学生的"三创"能力的策略,以期能够健全教学机制,提高教师的教学水平,促进学生的专业素质的提升.
师生工作室、中职教育、平面专业、"三创"能力
G641;G434;G726.9
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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