新课程理念下小学数学空间想象能力的培养策略分析
在新课改的执行下,要求小学生对于图形与空间知识有一定的掌握,引导孩子们构建空间观念,并提高思其维能力,以便提升孩子们的想象能力.所以在教学活动中,对于图形及空间知识的讲解,要充分结合孩子们的实际生活,以此调动孩子们学习的兴趣,最终使教学效率得到提升.基于此,本文从生活情景中感知、活动实践中强化等方面进行探讨,以供参考.
小学数学、生活情景、活动实践、新课程理念
G623.5;G434;TB23
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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