深研课堂教学让科学学习更有深度
在小学科学教学之中,不能让学生浮于表面地了解科学现象、发现科学规律,而是要让学生能够深入到科学探究活动之中,让学生经历科学知识的探究活动过程,从中获得丰厚的体验.因而,教师就要能够从具体课堂教学目标的制定、教具的制作、流程的设计与情境的创设等全方面深入思考,引发科学深度学习.
小学科学、教学设想、深度学习
G42;G623.6;B84
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
72
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小学科学、教学设想、深度学习
G42;G623.6;B84
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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