个性班级及其建构
班级授课制是现代教育的主要教学组织形式.现今在我国班级仍然是采取标准化的模式进行架构,缺乏适合学生个性发展的个性班级的建构.根据知识转型和个性理论,个性班级应综合把握个性的独特性、主体性和创造性的特点,在具体实践中,要丰富班级的构建形式,创造自由个性的班级文化,使班级成为教师和学生独特个性成长的土壤.
个性、个性班级、建构
G64;G434;G712
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
25
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个性、个性班级、建构
G64;G434;G712
2020-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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