小学数学课堂中有关几何图形的深度思考
几何图形作为小学数学知识体系中的重要组成部分,其知识内容具有较高的抽象性,是小学数学教学中的难点之一,同时也是小学生的学习重点.因此,小学教师在对学生讲解几何图形的数学知识时,需要结合实际情况,对传统的教学方式进行科学合理的改进与创新,进一步提升小学数学几何图形教学的质量与效率.
小学数学课堂、几何图形、深度思考
G434;G623.5;F407.9
2020-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
120-121
小学数学课堂、几何图形、深度思考
G434;G623.5;F407.9
2020-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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