体验中内化,反思中进步 ——《幼儿教育史》课程教学探索研究
《幼儿教育史》是学前教育本科专业学生的必修课程之一,该课程对学生掌握幼儿教育发展的历史和理论,培养学生对幼儿教育事业的热爱具有重要意义.本文从该课程的教学中发现该当前课程教学现状存在的问题,并从体验、反思及实践的角度探索该课程的教学改革策略,并分享初步实践的一些经验.
体验、反思、实践、幼儿教育史
G642.0;G434;G712
校级教育教学改革课程科研项目JG2018-2-42
2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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