人的全面发展理论对构建学前教育专业本科人才培养模式的启示
文章在分析人的全面发展理论产生、内涵以及特点的基础上,提出了人的全面发展理论对构建学前教育专业本科人才培养目标、培养内容、培养过程及培养考核的启示.
人的全面发展理论、学前教育本科专业、人才培养模式
G64;G40-059.3;C961
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
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人的全面发展理论、学前教育本科专业、人才培养模式
G64;G40-059.3;C961
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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