高校工科专业"课程思政"建设现状与提升路径探究
课程思政是提高高校人才培养质量的关键环节.但从已有的"课程思政"改革建设实践来看,我国高校"课程思政"建设呈现碎片化、差异大等问题,并没有形成一套"课程思政"建设的完整体系,而原本思政教育薄弱的工科专业更是在"课程思政"上面临很多现实困境.本课题主要对"课程思政"的内涵以及,"课程思政"建设存在的问题进行研究,在此基础上,结合工科专业课程特点,着重从认识论和方法论的层面对工科专业"课程思政"建设进行探讨,以弥补当前工科专业"课程思政"建设研究存在的空白.
课程思政、工科专业、三全育人
G641;G712;G434
2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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