农村初中班主任培养优等生的策略探究
农村初中班主任加强对优等生的培养,对调动其他学生的学习积极性,促进班级整体成绩的稳步提升和学校教育教学质量的不断提高具有重要的实践意义.本文从优等生的狭义角度,在班级管理的制度化和民主化、学习互助小组的成立、对优等生学习过程的监督和引导以及对优等生的心理辅导四个方面着重探讨农村初中班主任培养优等生的具体思路和办法.
农村初中、班主任、培养、优等生
G40-058.1;G635.1;C913.6
2020-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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