博物馆"馆校结合"发展策略研究
近年来,博物馆已经从原来注重以"物"为中心转变为以"人"为中心.教育职能已经成为博物馆的首要职能,并越来越被行业和公众重视.2015年,国家文物局和教育部联合发布了《关于加强文教结合、完善博物馆青少年教育功能指导意见》,鼓励各地积极开展馆校结合,探索构建中小学生利用博物馆学习的长效机制.与发达国家相比,我国馆校结合这一模式起步相对较晚,目前在理论研究以及实践支持方面都存在着一定的不足之处,还需要对现行的模式进行完善,从而让馆校结合的教育作用得到最大程度的发挥.基于此,本文首先阐释了学校教育以及博物馆教育的基本内涵,其次对馆校结合的意义与价值进行分析,接着根据我国馆校结合的现状,总结存在的问题和不足,最后依据我国基本国情,探索能够充分发挥博物馆教育功能的"馆校结合"模式的发展策略.
博物馆、学校、馆校结合
G710;G260;G40-052.4
2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
171-175
