数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略
随着社会的发展,我国的小学教育的发展也突飞猛进.小学数学教学是培养学生数学认知,提高学生思维能力的基础性课程.随着素质教育改革的不断深入,在小学数学教学中培养学生的实践应用能力和逻辑思维能力成为了教学重点.但是小学数学教学本身涉及到大量的基础性理论知识,教材内容较为抽象,与小学生具象化的思维方式背道而驰,这大大加深了学生在学习过程中对教材内容的理解难度,同时也容易使学生对数学学习失去兴趣,丧失信心,导致小学数学教学达不到应有的效果.因此,要改变现有的教学思维,采用数形结合的思想方法,让抽象的数学知识变得具象化、形象化,在帮助学生理解的同时提高学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维,锻炼学生的应用和实践能力,进而提高小学数学教学的质量.
数形结合思想方法、小学数学教学、应用策略
G633.6;G7;G434
2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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