探究小学低年级语文字理识字教学的有效策略
小学语文是小学众多学科中的重要组成部分,对于学生进行其他学科的学习具有关键性意义.本文将从实际情况出发,对当前阶段内我国小学低年级语文字理识字教学的现状进行合理阐述.而后根据小学生的发展特点及心理情况,适时提出有效的教学策略.
小学低年级、语文、字理识字
G623.2;G40-032;F275
2020-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
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小学低年级、语文、字理识字
G623.2;G40-032;F275
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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