寻找算法多样化与最优化的平衡点
随着新课程的实施与推进,提倡和鼓励算法的多样化成为新课程倡导的理念之一.只有让学生亲身经历独立思考的过程,才能得到更大的发展.这就要求教师在教学过程中不仅要尊重学生,而且要鼓励学生积极地思考问题,提出自己的想法.尊重学生的个性化思维,希望在课堂上听到学生不同的声音,已经成为课程改革的一大亮点.但无论是从学生的个性差异,还是从现代课题教学改革的要求来看,"算法多样化"还应该考虑到"优化"的层面,这就需要教师有意识地引导学生交流、评价、体验,在感知的基础上选择适合自己且比较优化的方法.基于这一理念,就需要我们在教学实践的不断锤炼中,逐渐引导学生达到算法多样化和最优化的平衡.
算法多样化、平衡点、最优化
G623.5;O175;O29
2019-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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