多元阅读与深度赏析 ——幼儿园绘本教育活动问题探析
绘本教育活动是时下许多幼儿园教师常组织的语言活动,经过多年的教育实践,已取得丰硕的成果,但依然存在许多不可忽视的问题:如选择的绘本不适宜集体教育,内容不符合幼儿的年龄特点及接受水平;绘本教学等同于故事课,缺失对绘本艺术的赏析价值;教学形式创意不够,缺乏有效的教学策略;主题解读不深,不知如何引导幼儿感悟绘本更深层的主题内涵等;教学形式单一,缺乏与其它领域教育进行相互的整合与渗透;教师"讲"得多幼儿"读"得少,偏离了绘本教学的价值目标.本文就这些问题及其产生的原因进行了深入分析,并就如何提升绘本教育活动提出了一些拙见,为今后幼儿教师开展绘本集体教育活动提供参考与借鉴.
幼儿园、幼儿、绘本、教育活动
G615;G474;B261
2019-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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