构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的分析
我国教育行业的迅猛发展,学生变为课堂主体已经不再是稀奇的事情了.但是如何在教学活动中将学生变为主体?不同的学科教育构建的教育模式一样吗?等等一系列的问题不断涌出,教育者也在不断的创新解决办法.本文就初中语文阅读教学中构建"少教多学"模式的方法展开讨论,欢迎各界精英一起探讨.
初中语文、阅读教学、少教多学
G641;G434;G526.5
2019-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中语文、阅读教学、少教多学
G641;G434;G526.5
2019-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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